Vorlesen
Nachschub!
Alle Altersklassen in der letzten Woche
Über die Rubrik Vorlesen
Der Bereich: „Vorlesen“ ist möglicherweise der einzige Bereich, der auf Mora einen „problemlösenden“ Charakter hat und unsere eigene Leistung beinhaltet. Andere Bereiche werden wir sicherlich auch bekommen und dort zum Beispiel Bücher empfehlen, Produkte vorstellen und empfehlen und natürlich dazu schreiben, ob sie von Werbepartnern oder nicht sind und vielleicht nehmen wir auch Spiele, insbesondere Kinderspiele unter die Lupe. Aber das steht in den Sternen.
Das mit dem problemlösenden Ansatz ist nicht einfach nur dahingesagt. Für Erziehungsberechtigte sollte es keine Überraschung sein, das Vorlesen ein unwiederbringlich wichtiger Baustein in der Entwicklung heranwachsender Menschen sein kann. Wir bei Mora und unsere bisher einzige Autorin in dem Bereich, Giovanna Conte, vertreten die Auffassung, dass die Inhalte die wir in den Geschichten vermitteln, nur der Datenträger ist. Das klingt unlogisch, aber die Geschichte, die Sie dem Kind vorlesen, ist der Träger Ihrer Gefühle, Ihres Vertrauens, Ihres Rückhalts und Ihrer Stärke für das Kind. Unsere Aufgabe ist es, in bildhafter Sprache, Interesse zu wecken, Fragen zu wecken, Neugierde zu wecken und Freundlichkeit zu vermitteln.
Um sich auf Mora verlassen zu können, müssen hier enorm viele Geschichten vorrätig sein. Wir arbeiten dran.
Ebenso arbeiten wir an einer „ geschmeidigen“ Technik zur Optimierung ihrer Vorlesezeit mit ihrem mobilen Endgerät. Das ist nichts Besonderes aber es sollte passen.
Ethisch-kultureller Background und Inhalte
Kulturen und Religion
Es werden aus pädagogischer Sicht keinerlei wertende Aussagen zu Kulturen oder Religionen getroffen. Wenn einer der Darsteller Karneval und Feuerwerk mag, wird klargestellt, dass es sich um eine Einzelwahrnehmung handelt und es werden seitens der Erzähler keinerlei persönlich motivierte Sozialisierungsbeeinflussungen unternommen. Gegen unsere Geschichten ist „Guten Abend, gute Nacht“ angsteinflößend.
Aus gleichen Gründen wird die Gottesfurcht „morgen früh, wenn Gott will, wird du wieder geweckt“(Armin/Brentano; „Brahms Lullerby), als implizierte Angstübertragung der Behütenden auf die Kinder bezüglich einer in einigen Ländern immer noch viel zu hohen Kindersterblichkeit weder thematisiert, noch flankiert, genauso wenig, wie Lehrinhalte.
Zu den Inhalten
Es gibt einen Leitfaden, eine Metaebene, um eine Fülle von Geschichten in einen Zusammenhang zu bringen. Dieser Rahmen sind die Kinder, die sich allabendlich, vor dem Zubettgehen in der Bibliothek treffen.
Cliffhanger
Die Geschichten sind in sich abgeschlossen, ohne eine Aufregung zu hinterlassen. Die Dynamik und der Aufbau orientieren sich am verkürzten, klassischen Drama, wobei der Begriff „Drama“ hier nicht dramatisiert werden sollte. Was ist schon Drama? Für ein spielendes Kind ist eine Wolke am Himmel eine Wolke. Für ein 40-köpfiges Filmproduktionsteam kann es Drehausfall bedeuten.
Alle Geschichten gehen gut aus.
In der jeweiligen Kurzbeschreibung werden, wenn vorhanden, die Begriffe genannt, die zu Fragen führen könnten und es der vorlesenden Person obliegt, zu bewerten, welchen individuellen, persönlichen Sensibilitätsgrad das Kind, bezogen auf bestimmte Begriffe hat. Beispiel: „Waisenkind“.
Berufsgruppen
Keine Berufsgruppe wird diffamiert. Kein Kind sollte sich schämen, wenn ein Elternteil Metzger ist, nur weil ein Autor gerade seine vegane Kampfphase hat.
Sexualität
… wird im Bereich des Vorlesens kein Thema sein. Im Hinblick auf gesellschaftliche Ordnungsprinzipien wird in der jeweiligen Erläuterung kurz darauf hingewiesen, wenn stereotype Vorstellungswelten verlassen werden. Beispiel: Familie, 2 Kinder, 3 und 6 Jahre alt, Eltern heißen Günter und Peter.
Hier richten sich die Autoren ausschließlich nach allgemein im Kinderbereich wahrscheinlichsten Erfahrungswerten. Im Sebstlesebereich der „Kids“ kann das anders sein, da 1. die Sozialisierung und Datenverarbeitung stärker reflektiert abläuft und wenn Themen innerhalb von Geschichten angesprochen werden, die in einigen Gesellschaftsbereichen oder gar in Staaten nicht erwünscht sind, zumindest insoweit relativiert, als es ein Meinungsbild nicht prägen soll.
Riten, Moral, Ethik
Riten und Moral sind Teil der Ordnungssysteme – in den Geschichten – wie in den Gesellschaften. Ethische – weder gesinnungsethische, noch pflichtenethische – Prinzipien werden direkt vermittelt.
Unsere Erzählwelten
bis ca. 2 Jahren
3 bis 5 Jahre
5 bis 7 Jahre
Gesamtübersicht
Tapsi – Der eigene Name
Tapsi, die eisblaue Ente Der eigene Name An einem sonnigen Morgen in schon warmen, späten Apriltagen schlüpfte ein Entenküken aus seinem Ei. Es ist für alle schlüpfenden Küken nicht leicht.